ชื่อเรื่อง                                                 การประเมินโครงการส่งเสริมการจัตการเรียนรู้ด้านการอ่านของนักเรียน

โรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์

ชื่อผู้จัดทำ                             นางวัชรี    คำเดช

ปีที่พิมพ์                                2557

บทคัดย่อ

                การประเมินโครงการส่งเสรีมการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่านของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์  โดยใชู้รปแบบการประเมินแบบซิป (CIPP Model) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ประเมินด้านสภาพ แวตล้อม (contcxt Evaluation) เกี่ยวกับนโยบายและวัตถุประสงค์ของโครงการ 2)ประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (lnput Evaluation) เกี่ยวกับการจัดบุคลากร ทรัพยากรและปัจจัยสนับสนุนอื่น ๆในการดำเนินงานตามโครงการ 3)ประเมินด้านกระบวนการ (process Evaluation) เกี่ยวกับการดำเนินงานตามโครงการเเละ 4. ประเมินด้านผลผลิต (product Evaluation) เกี่ยวกับผลผลิตของโครงการ

                กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้ ประกอบด้วย 1)ผู้บริหารและคูรโรงเรียน

เทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์ จำนวน 48   คน 2)นักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์จำนวน    288  คน 3) ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์  จำนวน  288   คน

                เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ประกอบ 1) แบบประเมินผลดำเนินงานตามการประเมินโครงการส่งเสริมการจัตการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถภาพด้านการอ่านของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์ ตามรูปแบบการประเมินของซิป (CIPP Model) ด้านสภาพเเวดล้อมด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลึต เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ 2)แบบสอบถามเกี่ยวกับระดับพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์3) เเบบสอบถามเกี่ยวกับความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อโครงการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์ 4)แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการประเมินโครงการส่งเสริมการจัตการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถภาพด้านการอ่านของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๑  กาฬสินธุ์พิทยาสิทธิ์   เป็นแบบส่วนประมาณค่า (Rating scal ) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปหาค่าร้อยละค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเเละการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการประเมินโครงการ พบว่า

                1) ผลการประเมินด้านสภาพเเวดล้อม ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ควรโดยภาพรวมอยู่ในระดับ “มากที่สุด” และมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับแรก คือเพื่อปลูกฝังและส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนเพื่อกระตุ้นและสนับสนุนให้นักเรียนสนใจการอ่านอยู่เสมอและ เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญและประโยชน์ของการรักการอ่าน

                2) ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า ตามความคิดเห็นของผู้บริหารเเละคูร โดยภาพรวมอยู่ในระตับ “มาก” แล้วความคิดเห็นด้านงบประมาณต่ำกว่าด้านบุคลากร กับด้านวัสดุอุปกรณ์ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับ คือผู้บริหารและครูในโรงเรียนให้ความร่วมมือกับคณะกรรมการดำเนินงาน วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม และวัสดุทางด้านโสตทัศนวัสดุที่ใช้ในการจัดกิจกรรม

                3) ผลการประเมินด้านกระบวนการ ตาบความคิดเห็นผู้บริหารเเละคูรโดยภาพรวมอยู่ในระดับ “มาก”  และมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับแรก คือ  การจัดกิจกรรมค่ายรักการอ่าน จัดให้มีกิจกรรมหยุดทุกงานอ่านทุกคน เเละมีการจัดทำรายงาน สรุปผล การดำเนินกิจกรรมเป็นูรปเล่ม

                4) ผลการประเมินด้านผลผลิต

                                4.1 ตามความคิดเห็นผู้บริหารและคูร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เเละมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับแรก คือ ครูมีความพึงพอใจต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนที่พัฒนาขึ้น นักเรียนที่ร่วมกิจกรรมเกิดความสนใจและมีนิสัยรักการอ่านและนักเรียนเกิดทักษะด้านการอ่าน

                                4.2 ตามความคิดเห็นของนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง และมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับเเรก คือ การจัดกิจกรรมค่ายรักการอ่านจัดกิจกรรมที่นักเรียนมส่วนร่วม เช่น การจัดสัปดาห์ห้องสมุด กิจกรรมการแข่งขันต่าง ๆ และการประดับตกแต่งห้องสมุดเพื่อบรรยากาศผ่อนคลาย

                                4.3 ตามความคิดเห็นของผู้ครองนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก และมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความคิดเห็น 3 อันดับแรก คือ โรงเรียนมีสภาพเเวดล้อมเหมาะสมกับการเป็นสถานศึกษาที่ศึกษาหาความูร้ โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างเพียงพอ และโรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองแสดงความคิดเห็นในการจัดกิจกรรม   

การเรียน

                                4.4 ด้านผลผลิตเกี่ยวกับการพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง และมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงความเห็น 3 อันดับแรก คือ เมื่อมีเวลาข้าพเจ้าจะอ่านหนังสือเสมอ ข้าพเจ้ามีความสุขและสนุกกับการอ่านหนังสือ และข้าพเจ้าอยากให้จัดมุมหนึ่งสีอไว้ในห้องเรียน